克里斯托弗·诺兰执导的“神片”《星际穿越》登陆中国后势不可挡，掀起了大范围讨论热潮。影迷的关注点少有地不关注大明星的表现，而是谈论片中的各种太空科学知识，难怪有网友称之为“理科生的狂欢”。

　　还有人分析，大家对于《星际穿越》宇宙观的理解，大概分为从“不懂”到“很懂”四个层次。其实不管你处在哪个层面，都不用感到惭愧。就像诺兰自己在《星际穿越》中国首映礼上说的———看该片就像看其他电影，你不需要搞清楚怎么去拆弹，只需要知道不拆它会爆炸就行了。

　　第1层次

　　第2层次

　　第3层次

　　第4层次

　　基本名词科普

　　如果你事先不知道虫洞和黑洞的区别，其实也能看懂电影，因为诺兰会用最简单的方式来告诉你答案。当然，如果你事先知道，那就会更入戏。事实上，很多人在看完《星际穿越》后查找相关名词解释“补课”。

　　例子

　　虫洞：也就是片中提到的“罗森桥”。虫洞可以在更高的维度连接两个遥远的空间点，从而使人类突破光速的临界，进行超远距离的宇宙航行。从上世纪80年代开始，虫洞理论便被人们广泛用于幻想中的星际旅行，而《星际穿越》则让更多的人第一次看到，目前人类认知中或许最接近真实虫洞的样子：一个球。

　　黑洞：黑洞是超级恒星死亡后发生引力坍缩所形成的，它能吸收一切，包括光，因此任何物质都无法从黑洞中逃脱。《星际穿越》为我们呈现了当代物理学家所计算出的黑洞模样———不是我们想象中的黑球，而是一个发光的大圆环。甚至，电影还带我们穿越了黑洞，这种震撼也是前所未有的。

　　文科生的理解

　　有意思的电影总是容易让观众分化，《星际穿越》就把观众分成了文科生和理科生两大类。网上有很多关于《星际穿越》的帖子，专门说明是给文科生还是理科生而写的。

　　例子

　　有人说，如果把《星际穿越》理解成哆啦A梦的故事，就能轻松理解：主角是大雄，进入高维空间后给女儿传递消息，女儿得到知识后好好学习，最后解救了大雄———其实这是大雄用时光机帮助过去的自己。

　　用这个版本，其他人物也可以轻松代入：多伊尔博士是出木杉英才，优等生，但很快死掉了；马特·达蒙演的是胖虎，想谋杀大雄，结果NO ZUO NO DIE，把飞船搞爆炸了；旋转的永恒号是竹蜻蜓，女儿的书架是大雄的抽屉……经典的机器猫故事，文科生都能理解了对不对？

　　理科生的理解

　　对于理科生，或者用理科生的层次来要求自己的人，《星际穿越》则有更多的细节问题需要详解。比如，让人类吃不上东西的枯萎病是怎么回事？为什么主角们到了外太空只能接受信息却不能发回？为什么一颗异星上的海洋，只到脚脖子那么浅？这时候，网络时代的力量便体现出来了，各种回答迅速涌出。

　　例子

　　关于书房盒子：主人公最后落入了一个由书房组成的高维空间，正确地说这是一个四维超正方体在三维空间的投影。电影中的五维，实际上包含了时间这一维度，多出来的那个空间维，则是可以让库珀迅速回到太阳系的捷径。很多人的理解是，人类无法改变过去，而该片其实也没有颠覆这个设定，因为片中的“时间”并不是线性的。

　　关于逃离黑洞：库珀手动操作飞船环绕黑洞旋转，借助的是引力弹弓效应。这个原理有点类似大车撞小车，如果小车比大车轻很多的话，大车只会损失一点点速度，而小车会以大车速度的差不多两倍飞出去，这里引力就起到了撞击的作用：黑洞动量的一小部分传给了飞船。

　　科学家的吐槽

　　虽然《星际穿越》有著名物理学家基普·索恩的坐镇，普通人也许会“不明觉厉”，但对于一众真正的科学家来说，还是要好好挑一挑刺的。

　　天体物理学家罗伯托·特罗塔：看不见燃料箱！要进行星际太空旅行，你需要大量的燃料，飞船一大部分质量都应该被燃料占据才对，难以想象永恒号要用什么样的方式推进。这个问题在他们抵达土星时就非常明显了：怎么减速？你得在飞船前面装一个大火箭，和你开始用来加速的火箭一样大才行。电影里那点儿反推火箭实在是太小了。

　　天文学家菲尔·普莱特：库帕成功驾驶飞船穿越了虫洞，在另一边他们发现了三个行星———不知怎么的它们围绕着一个黑洞。看到这里我长叹一口气。这些行星从哪里得到热量和光线啊？好像没有恒星不行吧？热量肯定不是来自黑洞本身，因为接下来库帕无可避免地要下到黑洞里面，他也没被烤熟。这些行星明明附近没有热源，不知怎么却适宜居住。  （李丽）