□本报记者 杜润涛

    “富强、民主、文明、和谐……”海南（海口）特殊教育学校四（1）班的王业庆熟练的背诵着社会主义核心价值观的内容。开展“双创”活动以来，学校结合学生的不同障碍类型，让“双创”进校园、进教室、进课堂，让所有学生知晓、参与、奉献，争做文明传播的使者。

    每天早上七点，海南（海口）特殊教育学校的校园内是学生忙碌的身影，他们自己整理内务，打扫校园卫生，还不时走出校园打扫校园周边卫生。

    为了提高学生的主动意识，学校从加强教师意识着手，对教师进行不定期的“双创”知识抽查，让教师从根本上知晓、参与、支持“双创”。对办公室、教师办公桌等杂物较多，物品摆放不整齐，部分窗台积有灰尘等现象，学校开展不定期的随机检查，一旦发现，要求教师必须立即整改，严格要求。同时，学校还积极组织教师参加志愿服务活动，走进学校周围社区，开展知识讲座、垃圾清理等。

    教师办公室干净、整洁，促使许多学生对自身卫生等进行积极整理，从宿舍内务到教室座位，都有了大变样。学生组成“双创”监督员小组，每天对学生进行监督，发现不文明现象及时制止并进行纠正，还主动帮低年级学生清理剩饭、清洗碗勺、摆放餐具等。同时，特教学生还积极开展志愿服务活动，走进学校走边的村庄进行卫生垃圾清理活动，学校还专门组织教师对“学生志愿者”进行培训，认真落实，明确任务，让学生对“双创”有更明确、具体的认识。

    考虑到学校大多数学生都是来自海口周边市县的实际情况，学校积极号召海口城区学生的家长参与到“双创”中来。学校除了利用“万师进万家”把“双创”带进学生家庭，还组织部分学生家长组成志愿队伍，积极参与“双创”。在学校和家长的共同努力下，学生正变得更知书达理、更讲究卫生，同时，还走进社会，做好社会文明传播的使者，把文明带给更多人、更多家庭。