在以往的教育观念中，人们普遍认为学习是为了考试，成绩好就能上一个好学校，上一个好学校，就等于将来有好的生存机会。但是，如果人没有基本的适应能力和生存智慧，即便有好的机会，也无法留住机会，并让自己生存下去。

    没有哪个成功人士是仅靠读教科书成才的。滨海九小教学目的没有止步于好成绩，而将更多精力用于孩子心智健康成长和优良品质的培养，让每个孩子都成长为“最好的自己”。

    □本报记者 刘骄骄

    课程多彩缤纷

    许孩子一个金色的童年

    马云说，未来30年是最佳的超车年代，如果我们继续以前的方法，对孩子进行记、背、算这些教学，未来他将被机器人取代。李开复也说过，未来什么都有可能被替代，唯独艺术和娱乐不可能被替代。会艺术的孩子，感情是丰富的，内心是丰盈的。

    据滨海九小校长潘华莉介绍，滨海九小以“未来智慧”的新视角看待教育，力推特色校本课程，该课程以“金色的梦想”为主题，以“为孩子一生的幸福奠基”为目标，传承中华优良传统，整合社会多元文化，呵护孩子的好奇心、探究欲，引导他们积极、广泛、有远见地追寻有意义的学习。

    滨海九小副校长吴清锴告诉记者，滨海九小投入大量优秀的教师队伍和硬件设施，免费向孩子们提供包括各种乐器、舞蹈、书画、球类、棋类以及语言表演、趣味编程在内的几十种课程。这些课程原来只在三四年级开设，深受孩子们喜欢。为让更多孩子受益，今年滨海九小探索将特色校本课程扩展到一年级和二年级课堂。

    根据高年级学生动手能力强的特点，五年级的校本课程加入了更多海南元素，学习“海岛文化”，让孩子们学习海南话、学做海南粉、学跳竹竿舞等，帮助孩子们深入了解海南岛的历史、文化、饮食等。对于毕业班的孩子，则加强心理健康教育，这一年他们将学习怎么处理人际交往中遇到的问题，怎么管理考前情绪，为即将开始的新的学习生活打好基础。

    开学伊始，家长们参加了学校校本课程说明会，会后，家长们对学校克服师资困难，将校本课程推广至一二年级表示感谢，为学校因材施教的课程设计感动，感谢学校为每个孩子都提供了平等的展示自我、展现自我发光点的平台。

    注重安全教育   许孩子一个平安的人生

    放学路上如何保障孩子的安全、遇到坏人怎么办、安全游泳需注意哪些事项……针对生活中常见的可能危及孩子安全的因素，滨海九小老师自己编撰了《小学生生存教育》读本。滨海九小教研室副主任、参与编写《小学生生存教育》的叶华荣老师告诉记者，读本根据不同年龄孩子的接受能力，分低年级、中年级、高年级三个版本，每个版本通过情境讲解、案例演练、知识巩固、内容拓展四个方面，深入浅出地讲解交通安全、消防安全、防震安全、校园安全、防范坏人、游泳安全、雷电安全、台风安全、海啸安全、医疗急救、野外生存、法制教育等内容。孩子们通过系统的学习，增强了对危险的认识以及应对危险的能力，系统的安全知识储备，将成为孩子们今后学习生活的护身利器。

    潘华莉校长告诉记者，为增强孩子们的体质，学校按照教育部门的规定开足开齐体育课，每个学期都开展趣味运动会、广播体操比赛、拔河比赛、田径运动会、篮球比赛等一系列赛事。

    为培养孩子每日锻炼的好习惯，学校为每个孩子精心设计了一张阳光运动记录卡，记录卡上有对仰卧起坐、跑步等项目运动量的要求，孩子完成运动量，家长则在相应的地方签字。通过家校合作，有力促进了孩子们自觉参加体育锻炼，在学习文化知识的同时，拥有健康强壮的体魄。

    寓教于乐抓德育   许孩子一个高尚的灵魂

    在德育建设方面，滨海九小低起点切入、小目标实施、分层次推进，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中。在全体教职员工的努力下，今年3月学校被海口市教育局评为“海口市文明校园”。

    据副校长吴少兰介绍，学校拥有一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍，全体教师与学校签订了师德师风承诺书。6月份，校长潘华莉为全体员工做《海南省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》再解读。

    吴少兰告诉记者，学校对孩子的道德教育主要从日常行为抓起，以安全教育日和假日节前教育为契机，结合新闻动态更新教育内容；同时教育孩子们言行要文明，下课不追逐打闹、放学排队要有秩序、爱护学校卫生、不玩火等，取得了良好效果。

    为鼓励孩子学习中华经典文化，学校开展了“中华经典诵读”比赛活动、“中华诗词大会”等大型比赛，营造了良好的学习经典文化的氛围，丰富了德育内涵。

    教育要内化于心外化于行才能收获实效，滨海九小以清明节、母亲节、六一儿童节等节日为契机，组织开展祭奠英烈、歌颂母亲等活动，加深孩子们对中国传统文化的认识和理解。

    为鼓励孩子崇德向善，学校开展了 “美德少年”评选，选出10个“海口滨海九小十佳美德少年”和10个“海口市滨海第九小学美德少年”，并将所有获评孩子的优秀事迹做成展板宣传，在孩子们中间营造了争当美德少年的良好氛围。

    强化教师培训 许学生一个温暖的“家”

    学校是学生学习生活的花园、家园和乐园，为让孩子幸福开心、家长托付安心、社会满意放心，滨海九小着眼教师终身发展，对老师备课上课、作业布置批改、科组教研管理、教研考勤管理、听课评课管理等进行细化和量化，定期或抽查教师的备课、反思及作业批改情况，发现问题及时整改。学校还严格实行“单周集体备课，双周专题研训”的制度，定时间、定地点、定主题、定中心发言人，有效提升了教学质量。

    为了帮助年轻教师提高教学技能，学校启动了帮扶工程，聘请了特级教师组成指导教师团队，对新入校的教师进行面对面帮扶，还聘请了海南师范大学教授作职业规划讲座，为年轻教师安心从教、立志从教扫清了思想雾霾，也帮老教师消除了职业倦怠感，老师们精神面貌焕然一新。

    通过教师队伍的建设，学校涌现出一批爱岗敬业、爱生如子、业务能力过硬的优秀教师。陈婷老师每次布置生字作业时，都会让孩子们认真完成《写字册》，孩子写错字老师就在旁边印三个田字格，让孩子在田字格里正确书写，反复批改，直到书写正确为止；陈彬老师经常利用中午休息时间给孩子个别辅导，上学期复习阶段，陈老师生病需要做手术，但是他放不下孩子，带病工作直到考试结束才去手术。

    滨海九小的老师们用无微不至的爱，教授孩子知识、呵护孩子们身心健康，学校成了孩子们温暖的家，老师亦师亦友，传道授业解惑，为孩子们撑起一片广阔的天空。