“我多么希望我的学生能喊出一声‘老师，您好’。”海口市福利院特教老师王锦花无奈地说，这几个字在常人看来非常简单，但对于福利院里很多患有脑瘫疾病的孩子来说，要说出这句话则需要很长时间的努力。

    王锦花在福利院一待就是20余年，她坚定地表示，不管有多大的困难，也要帮助这些孩子在未来过上幸福的生活。

    □本报记者 张熙宇 文/图

    只想好好陪伴“折翼天使”

    “说实话，在来到福利院工作之前，我完全没有想到工作的难度如此之大。”王锦花说，1997年她从南京特殊教育师范学校毕业后，选择来到海口市社会福利院工作。虽然到岗前做了心理准备，但当她看到孩子们的那一刻，心里还是抖了一下。“班上的孩子，有的走路跌跌撞撞，有的说话含糊不清，还有的随地大小便。”王锦花介绍，目前福利院共收养了160余位孩子，其中身患残疾的孩子比例高达90%，这些孩子大部分被原生家庭遗弃。

    回忆刚来到福利院工作时的场景，王锦花仍感触颇深。她告诉记者，由于当时福利院特教老师还是个稀罕职业，家人及朋友听说她在福利院工作，都纷纷皱起了眉头。“这样的孩子怎么教得好，不是浪费时间吗？能有前途吗？”类似的话王锦花听过不少，但她都没往心里去，丝毫没有动摇过自己的信念。

    幸运的是，在王锦花的精心照料下，不少孩子都逐渐恢复了健康，其中一位名叫华华（化名）的孩子让她印象深刻。“华华患有手足徐动症，最直接的体现是腰肌无力。”王锦花说，虽然挺直身躯对华华来说是一件非常困难的事，但她心中坚定要教会华华走路。从此，王锦花成为了华华的“陪走员”，坚持每天一步一步地帮助他行走。“1个月、2个月、3个月，坚持了9个月后，华华终于会行走了！”王锦花眼里泛着泪光激动地说，当时感觉完成了人生中的一个奇迹。

    “福利院的孩子最需要的就是陪伴，作为一名特教老师，我义不容辞。”王锦花说，她必须要用妈妈般的爱，围绕在他们身旁。

    愿更多人善待孤残儿童

    每教会孩子说一句话、做一个手势、完成一件小事，都能让王锦花充满幸福感和满足感。如今，虽然社会各方为福利院的孩子提供了很多物质援助，但王锦花心中始终有个疙瘩。

    “我希望福利院的孩子回归学校、社会后，能有更多的人给予他们温暖的目光。”王锦花说，孩子需要的不单单是身体上的健康，更重要的是心理上的健康。对此，福利院根据每个孩子的情况制定了“养、治、康、教、置”五大阶段，每个阶段都为孩子提供科学的照料模式，其中最重要的当属最后一个安置阶段。

    “尤其是孩子步入学校时，老师和同学其实不用特意强调这个孩子来自福利院。”王锦花解释道，由于孩子本身在心灵上就十分脆弱，刻意地强调出身，会让孩子更难融入集体和社会，只有大家用平等、温暖的目光与之交流接触，福利院出来的孩子才会更好地融入社会。“我想这就是我心中最美的期待吧。”采访最后，王锦花哽咽着说。