今年教师节前夕，海口市灵山镇东营小学的教师林声吉格外繁忙，一边要给六年级毕业班授课，一边参与全市“最美教师”的颁奖和采访。这位“80后”教师走上教坛仅15年，已经略显沧桑，风华正茂的年纪头顶已冒出了几缕银丝。但是每当提到学生，他的眼神总是充满了光亮。

    □本报记者 刘晓惠

    多重身份自由“切换”

    2003年，从师范院校毕业的林声吉如愿以偿地走上了教师的岗位，成为一名乡村教师就是林声吉当时的梦想。“我从小在农村长大，一路上对我帮助最大的就是老师，他们让我拥有了知识、脱离了贫困，我上初中时就励志长大后要像那些教过我的老师一样，反哺农村教育。”林声吉说。

    林声吉是体育专业出身，刚进校时担任的是体育老师的工作，没过两年，林声吉发现只教体育太局限，再加上学校师资力量不足，于是林声吉开始把自己磨炼成教学的“万金油”，承担起各个学科的教学责任。

    数学课上，他运用直观教学法，让学生们利用各种随手可得的实物观察空间的变化；语文课上，他认真钻研课标，优化教学内容，让学生在诗词歌赋的海洋里畅游；在体育课上，他变身“孩子王”，带领这群乡村娃们活力健身、快乐游戏；在科学课上，他动手做起各种教具，激发学生热爱自然、探究自然的兴趣……

    多年下来，“万金油”林声吉已经能在各个不同的学科间自由转换身份。“刚开始还有点不能接受，上一堂课还在数学课的状态，10分钟后又变成语文老师的思维。但是现在我已经可以在各种‘频道’来回切换了。”林声吉笑着说。

    坚守信念

    始终不变

    近年来，随着政府对乡镇扶贫力度的加大，农村人口外流现象逐渐减少。但是在农村，父母白天忙于干活，对孩子的家庭管教还是缺少，导致不少学生对学习难以提起兴趣。

    为了让沉闷的课堂“活”起来，在数学课上，林声吉创新性地让学生们离开课桌上课。在一堂学习“平移和旋转”的课上，班级里的孩子们在空旷的教室里围成圈，热烈地讨论着教学的内容，孩子们一边摆弄手里的物件，一边在老师的引导下学习概念，林声吉让孩子们在游戏中学到知识，并点燃了孩子们的学习兴趣。

    转眼间，林声吉站在讲台上已有15个年头，“现在学校盖起了新的教学楼，教室有了多媒体，孩子们坐在宽敞的教室里学习知识比以前幸福多了。”林声吉感慨道，“随着学校的软件硬件设施越来越好，除了学生的回流，我还希望能有更多的教师扎根农村教育。”

    谈起以后的生活，林声吉说，自己依然选择在此坚守，“东营镇的孩子们需要我，把农村孩子培育好，这就是我始终不变的信念。”