6月16日上午，一场以“荔枝红了”为课题的美术“同课异构”教学研讨活动在海口市港湾小学举行，两位美术教师围绕相同课题，展开不同的课堂教学。

    在美术教师张莉的课上，四年级学生化身海南荔枝“代言人”，先通过小组讨论、诗词欣赏等形式了解各荔枝品种，再使用泡沫材料动手制作荔枝模型。一堂课下来，一串串栩栩如生的“荔枝”在同学们的合作构思、分工制作中诞生；同学们也根据制作的荔枝模型数量分别获得金牌代言人、银牌代言人和铜牌代言人的称号。

    “没想到平时吃的荔枝外表看起来都差不多，却有好多品种。”四年级（4）班学生谢鑫垚表示，现场制作荔枝美术作品的过程，让他深深了解荔枝的种植与收获都是通过艰辛劳作换来的。

    在美术教师袁新悦的课堂上，荔枝则以国画的形式呈现。袁新悦引导二年级学生结合色彩美、形态美、纹理美、寓意美等角度观察荔枝的特点，并通过欣赏名家作品《齐白石荔枝图》，让学生了解国画画面的布白、构图等知识。学生们在老师的指导下提笔、勾描、点染……用手中的毛笔勾画出脑海中的荔枝形态，并写上“大吉大利”等蕴含美好寓意的词语。

    “考虑到二年级学生还没有接触到国画的知识，但这堂课又是国画基础入门课，一开始在录制教学示范视频时，我用棉签代替毛笔进行点染晕染的介绍，但在试课时，我还是想让学生尝试使用毛笔作画，于是重新录制一版以毛笔为工具的教学示范视频。”袁新悦说，看到同学们能很好地使用毛笔，还画出独具特色的荔枝作品，她感到惊讶和喜悦。

    据了解，自本学期起，已有不少学校探索“荔枝文化进校园”的美育路径，并打磨了许多各具特色的荔枝文化美育课堂，让学生们在观察和学习的过程中，提升乡土文化自信。

    “剪纸作为非物质文化遗产，和荔枝文化相结合，既能让学生接触到中国传统民间艺术，又能加深他们对海南荔枝文化的认识，达到了1+1大于2的效果。”市教育局黄海桃美育名师工作室、秀峰实验学校美术教师黄海桃表示，下学期计划将荔枝文化汇编为校本教材，推行至全市及乡镇学校，特别是荔枝产业发达地区的学校，因地制宜挖掘更多具有荔枝元素的美育课堂。

    市教育研究培训院中小学美术教研员、海口市教育局文涛美育名师工作室主持人尹文涛认为，荔枝主题的美术课不仅是手工、绘画，更重要的是让学生了解海南荔枝文化的历史和价值，培育其文化传承意识，引导学生思考如何讲好海南“荔枝故事”。尹文涛表示，在接下来的3年内，我市将围绕荔枝的生态属性、文化价值、经济价值、社会价值等方面设计相应课程，让义务教育阶段学生通过美术创作、赏析等形式，探究和弘扬海南荔枝之“美”。

    （王灵灵）