书法以汉字为依托，是中国特有的一种视觉艺术，它既是中华民族的文化瑰宝，也是人类文明的宝贵财富，更是基础教育的重要内容。为培养学生良好的写字习惯，激发学生对练习书法的兴趣，使学生在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯，海口市滨海第九小学将书法课程纳入校本课程，创建丰富的教学模式，把书法变为一件件艺术品，让学生在“玩”中学，在学中“玩”。

    10月21日下午，42名学生开启了本学期的第一堂书法课。滨海九小专职书法教师吴小贝带领学生们进行了握笔、蘸墨、刮墨等练习。“这是我第一次上书法课，我觉得控笔练习中的画圈很有挑战性，希望在下一节课上能画得更好。”“上学期时我上了吴老师的课，学写书法让我对待学习更有耐心和恒心。”提到对书法课堂的期待，学生们争先恐后地回答。

    据了解，为更好地调动学生学习书法的积极性，吴小贝每星期都会更换练习媒介，有大小各异的海南各市县地图，也有10厘米的葫芦，还有废弃的纸盒，让学生以轻松愉快的方式学习书法，从而培养学习书法的兴趣。“我印象最深的一节课是在葫芦上写字，葫芦又小又滑，很有挑战性。”四（1）班学生方亿鑫说。

    在滨海九小的一间展室里，整齐有序地摆满了孩子们的一些特色书法“作业”——创意对联、屏风书法作品、DIY挂饰、创意手工、书法十字绣、海南地图书法……这是该校梦想书法社校本课程的成果展示，一幅幅形态各异的书法作品令人目不暇接。

    “在新型的教学课堂中，学习不再像传统那样，老师一味地传授书本知识，而是让学生自主学习并参与实践探索，在实践中不断升华情感。”吴小贝表示，梦想书法社校本课程目前主要面向三、四年级学生，主要围绕三个目标开展教学，即习惯培养、提升素养和文化传承，教师根据学生的不同情况进行相对应的教学内容，在培养学生写字兴趣的同时，教导学生正确的临摹和书写方法，辅以握笔姿势、用笔方式、基本笔画、偏旁结构、相关例字的练习，让他们在课堂之后也能做到自主探索学习。

    滨海九小校长潘华莉介绍，下一步，学校将更加重视书法课程，保障并提高书法教育经费，把书法教学纳入教学研究工作的范围，逐年增加书法教师数量，积极开展书法教学研究工作，努力探索新课程环境下的书法教育教学方式。         （晏慧玲 王灵灵）